記得(dé / de / děi)來思創上課的第一周，在交大教授馮宗憲老師講授完“一帶一路”的主題講座後(hòu)，付戰超執行(háng / xíng)院長對(duì)同學們提的問題，進行(háng / xíng)了總結和點評，講到“文化是有勢能(néng)的”。勢能(néng)雖是物理術語，但用(yòng)于(yú)此處，其(qí)内涵發(fā／fà)人深思。絲綢之路絡繹不絕的駝隊往返長安，是盛唐氣象帶來的文化勢能(néng)；多少青年(nián)兒女在戰火紛飛的年(nián)代奔赴延安，是共産黨人建立的革命勢能(néng)；三十(shí)多年(nián)前數萬内地的創業大軍南下(xià)深圳，是改革開放形成的政策勢能(néng)。
我們在思創的學習和生(shēng)活中，所(suǒ)逐漸感悟到的思創強大的思想力量和氣場，也就(jiù)是思創的勢能(néng)。
一、思創的文化勢能(néng)
在思創“曲水流變，彙流澄鑒”的校訓中，水是自(zì)然的象征、是永恒的象征，是生(shēng)命的象征，是思想的象征，是萬物之母。思創用(yòng)極具内涵的校訓，形成了文化的勢能(néng)，不斷沖刷着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)我們生(shēng)命的塵垢，潤澤着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)、滋養着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)每一位學員，激活了大家(jiā)文化的基因，使得(dé / de / děi)大家(jiā)在晨間的演講和平時的讨論中，不斷就(jiù)一些哲學和價值觀的問題進行(háng / xíng)追問和回答，或引用(yòng)經典，或誦讀古詩，充滿了人文情懷和思辨主義色彩。
二、思創的專業勢能(néng)
高端的專業知識都有着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)極強的勢能(néng)，順流而(ér)下(xià)，澆灌着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)我們的思想。在思創的講台上，我們聆聽着(zhe／zhuó／zhāo／zháo)大教授、大學者、大專家(jiā)帶來的精彩的專業知識。著名經濟學家(jiā)魏傑教授給我們帶來了“中國宏觀經濟未來走勢分析”課程，解析了中國宏觀經濟形勢，分析了相關原因，給出了國家(jiā)的對(duì)策分析。國際關系專家(jiā)金燦榮教授講授了“未來世界的世界與中國”，論述了當今大國的格局，揭示了中國實現中華民族複興面臨的機遇和挑戰。清華大學管理突破專家(jiā)李江濤教授的“戰略思維與管理創新”專題，使我們了解了近代以來大國興衰史，掌握了戰略思維對(duì)于(yú)一個組織發(fā／fà)展所(suǒ)具備深刻的意義。
三、思創的紀律勢能(néng)
紀律是組織和管理的首要(yào / yāo)因素，形成了具有硬約束和軟影響的強大的勢能(néng)。在思創，所(suǒ)有人嚴格執行(háng / xíng)“四講六嚴” 的紀律要(yào / yāo)求，一個标準、一把尺子量到底。強大的紀律勢能(néng)使所(suǒ)有學員養成了認真學習的習慣、嚴格作息的習慣，使良好的作風體現在生(shēng)活學習的方方面面。
受益于(yú)思創高位的文化勢能(néng)、專業勢能(néng)、紀律勢能(néng)，我們在思創的平台上改變自(zì)己、修煉自(zì)己、提升自(zì)己，内化于(yú)心，外化于(yú)行(háng / xíng)的同時，也用(yòng)一言一行(háng / xíng)沉澱思創品牌，彰顯金政形象。
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